Construcción del significado de cuerpo en niños y niñas con labio fisurado y/o paladar hendido

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Ángela Bustos Coral
Marcela Medina Guerrero
Heiman Nupan Criollo

Resumen


El presente artí­culo presenta los resultados del proceso de investigación que se realizó con el fin de comprender cómo construyen el significado de cuerpo los niños y niñas con labio fisurado y/o paladar hendido que son atendidos por la Fundación Operación Sonrisa en la ciudad de Pasto. La investigación se enfocó en tres aspectos: contexto primario, representaciones de cuerpo y sentido subjetivo, la cual, permitió comprender desde diferentes ángulos la elaboración de significados, donde participa la familia, la cultura, la biologí­a, y en donde el sujeto no solo ve involucrado su aspecto fí­sico, si no también otras esferas de su vida.
La metodologí­a que se empleó durante la investigación fue el paradigma cualitativo, cuya finalidad fue encontrar sentido a los fenómenos en términos de los significados (Hernández, Fernández y Baptista, 2006). También se trabajó el enfoque histórico hermenéutico para comprender los motivos internos de la acción humana (Aristizabal, 2008). Y se empleó el estudio de caso tí­pico, que según Merriam (1998) y Stake (1994, citados en Muñiz, s.f.) permite comprender la singularidad frente a la patologí­a.
En relación a los resultados, se destaca la influencia del contexto primario, fundamental en el proceso, por medio del cual los menores comprenden su mundo y lo hacen propio.

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Cómo citar
Bustos Coral Ángela, Medina GuerreroM., & Nupan CriolloH. (1). Construcción del significado de cuerpo en niños y niñas con labio fisurado y/o paladar hendido. Revista UNIMAR, 32(2). Recuperado a partir de http://editorial.umariana.edu.co/revistas/index.php/unimar/article/view/856
Sección
Artículos resultado de investigación

Citas

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